怎样在语文教学中激发学生的情感

1、因此在课堂教学中，教师要善于挖掘教材的情感因素，“披文以入情”，把握住跳动在字里行间的情感脉搏，激发学生去体验、去思考，感悟思想情感的真谛。比如朱自清先生的《背影》一直以来都被选作中学语文教材，哺育了几代人。

2、融入生活，体验情感。生活处处有语文。所以，在教学中。

3、因此，中学语文教师应该以澎湃的 *** 营造课堂氛围，以澎湃的 *** 叩开学生的心灵，引导学生感动，激发学生的学习兴趣与学习潜力。

4、建立良好的师生关系，培养学生的情感。融入学生，拉近距离。教师在教学过程中，要经常走到学生中间去，与学生更近距离地交流。

怎样让小学生对语文感兴趣

1、兴趣引导。小孩子都是喜欢听故事的，每天晚上睡前可以给孩子讲故事，一个小故事不要一天晚上就讲完，要有“预知后事如何，请听下回分解”的策略。这样会让孩子每天心理有期许，而慢慢的爱上语文。家长的行为引导。

2、每个语文老师以学生的自主学习为中心，明确教学思想，改革课堂教学方式，提高学生的学习能力，那么小学生对语文会感兴趣，学生也一定会喜欢语文这一科目。

3、讲民间故事。在教学过程中，赋予他们真挚，既不能包办代替，就会产生极大的感召力和推动力，大而言之是忠诚人民的教育事业，教师必须把好这一关、成语接龙。

4、巧设问题，设置悬念。精心设计问题，使学生对老师所提的一系列环环相扣的问题感兴趣，可以吸引学生的好奇心和注意力，而在课文结束时设置悬念，可以把学生的学习兴趣由课内向课外延伸。更新教学 *** ，讲究授课艺术。

5、用爱心做学生的知心人，是激发学生学习兴趣的基础。爱就是教育，没有爱就没有教育。教师教育工作者的前提就是需要有爱心，只有在爱的基础上才能接纳孩子，包容孩子的一切。

【让学生爱上语文的几点尝试】语文常识

1、之一，和孩子聊聊对语文老师的印象，听孩子怎么说。第二，正面引导孩子，让孩子从认识误区中走出来。第三，观察和评估孩子语文实际学习能力。听孩子的想法家长可以和孩子聊聊对语文老师的印象，听孩子怎么说。

2、上课多创设情景，多次的进行朗读课文。多布置口语交际，小组讨论等教学方式，发挥学生主动性，调动学生兴趣和积极性。课后指导学生阅读，定期分享阅读的感受和体悟，对表现好的给予一定的奖励。

3、榜样是更好的老师 语文的学习是需要榜样的，这个榜样可以是孩子的同伴，也可以是家长。如果家长每天晚上都是看电视的，那么孩子也会跟着家长看电视。如果家长每天晚上都是看书的，那么孩子也会爱上读书。

4、也可以和孩子一起讨论语文书里的课文、小知识，给孩子讲讲书中故事或者古诗背后有趣的事情，讲讲作者有趣的经历或者遭遇等，让孩子找到语文书上喜欢的内容，慢慢地喜欢上语文书，也会增加对语文的兴趣。

5、语文课，在很多人看来，就是反复读课文、读句子，这样的结果就是直接导致学生对语文课堂失去兴趣，上课容易心不在焉。如何巧妙利用学生喜欢惊喜、爱玩、爱比赛的天性来设计教学 *** ，提高学生的课堂参与度，是一个亟待解决的问题。

如何激发小学生学习语文的兴趣?

这样，学生会越来越有信心，自然，对语文学习也会越来越有兴趣。 巧用多媒体，激发学生学习兴趣 “在授课过程中恰当地选用多媒体教学，能更好地把知识技能传给学生，加快师生间知识的传递，优化教学过程，从而获得良好的教学效果。

讲民间故事。在教学过程中，赋予他们真挚，既不能包办代替，就会产生极大的感召力和推动力，大而言之是忠诚人民的教育事业，教师必须把好这一关、成语接龙。

建立良好和谐的师生关系，创造轻松愉快的学习环境。学生只要喜欢某个教师，就会自然而然地对这个教师所教的学科产生兴趣。“爱屋及乌”就是这个道理。教师的兴趣影响学生的学习兴趣。

实施赏识和情感教育，诱发学生学习语文的兴趣 人的潜意识都存在一种积极向上的潜质。情感是人们对客观事物的一种态度，由于客观事物与人的需要之间关系不同，人对客观事物便抱有不同态度。

精心设计导语，激发学习兴趣。导语是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的 *** 或手段，激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。

激发兴趣，趣味导入。 语文学习要给学生创设一种愉悦的环境，激发学生的学习兴趣，调动学生的情感，才能引起学生的求知欲，完成教学任务。因此，课堂教学首先要抓好导入环节。

浅析如何调动小学生情感激发语文学习兴趣

尊重学生、面向全体学生是激发学生学习兴趣的重要手段。想激发学生学习的兴趣， 就必须做学生信赖、喜欢的老师，这样才能引起学生的兴趣。上课时应用循循善诱的语言启发学生；学生回答问题，教师应用期待的目光看待他们。

平时应经常开展讲故事比赛，演讲比赛，社会调查等活动，让学生在课内学到的东西能在课外延伸使用，以学生为中心，让他们多表演、多练习，这样，将大大激发学生的学习兴趣。

讲民间故事。在教学过程中，赋予他们真挚，既不能包办代替，就会产生极大的感召力和推动力，大而言之是忠诚人民的教育事业，教师必须把好这一关、成语接龙。

通过各种途径，加强学习目的的教育。兴趣的形成和巩固，要建筑在明确的目标基础上。

精心设计导语，激发学习兴趣。导语是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的 *** 或手段，激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。

怎样激发学生学习语文的兴趣

尊重学生、 面向全体学生是激发学生学习兴趣的重要手段。想激发学生学习语文的兴趣， 就必须面向全体学生，尊重学生，做学生信赖、 喜欢的老师， 这样才能引起学生的兴趣。

故事导入，激发兴趣。这种导入能极大的调动学生学习语文的兴趣。例如教读鲁迅的《从百草园到三味书屋》时，我就把文中的《美女蛇的故事》讲给学生听，自然而然导入要学的新课。当时学生学习的兴趣一下子就起来了。

如果孩子对语文不感兴趣，以下是一些建议可以尝试以激发他们的兴趣找到兴趣点了解孩子的兴趣爱好，例如文学作品、故事、漫画等。根据他们的兴趣点，选择相关的阅读材料或故事书，并与他们一起阅读和讨论。

在语文教学中使用多媒体技术，激发学生的学习兴趣。随着科学技术的发展，多媒体技术越来越多地运用于教学中，多媒体设备直观生动，可以使学生得到视觉和听觉的享受。