高考诗词鉴赏的专用术语有些什么?

意境(氛围)特点术语有： 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧、雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等。

间接抒情 借助于对客观事物、景物或人物的叙述、描写、议论等形式来表现内心感情。间接抒情的方式有多种，比如借景抒情、寓情于景，情景交融、托物言志、触景生情等。

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诗歌鉴赏题(表达技巧类)常用术语阐释记叙 也叫叙述。对人物的活动以及事件的发生、发展经过进行直接介绍和交代，叙述的 *** 有顺叙、倒叙、补叙、插叙等。 苏轼《念奴娇赤壁怀古》“故垒西边。

现代诗也叫“白话诗”，最早可追源到清末，是诗歌的一种，与古典诗歌相比而言，虽都为感于物而作，但一般不拘格式和韵律。

高考诗词鉴赏的专用术语有哪些?_

1、诗歌鉴赏术语 触景生情：指文学作品中，作者或作品中的人物受到眼前景物的触动而激发起某种感情。杜牧《山行》“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

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3、诗歌鉴赏题(表达技巧类)常用术语阐释记叙 也叫叙述。对人物的活动以及事件的发生、发展经过进行直接介绍和交代，叙述的 *** 有顺叙、倒叙、补叙、插叙等。 苏轼《念奴娇赤壁怀古》“故垒西边。

4、我个人认为古诗词鉴赏是非常简单的一道题型，哪怕对古诗的意思全然不知，学会“鉴赏8看法”，也可以轻松获得满分。题材不同，表达的思想感情就不同，而且在表现手法、抒情方式上，也会有所不同。

谁能教我高考语文诗歌鉴赏和于都理解的规范答题术语吗

1、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。

2、解答提示：古诗词的形象，一般指主人公形象、诗人“我”的形象和景物的形象，分析诗词的形象，要根据诗词描绘的具体物象或画面识别意象、意境的特征和情与景的交融，进而理解诗人寄托的思想感情，体会形象蕴涵的哲理。

3、解答分析：一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。写人的 *** 包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。

4、意象组合：A更大限度地增强了诗歌意象的密度和诗歌的力度+B使诗中的意象鲜明突出+C为读者提供了联想与想象的广阔天地和咀嚼回味的余地。

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6、有的学生不是读不懂古诗，而是不会组织答案，即意思明白，却不能用文字准确表达。因此这这里我给大家介绍一些很有用的古诗歌鉴赏题答题模式，希望对即将参加高考的学生有所帮助。

古诗鉴赏常用作答各类诗思想感情词语

反映诗人心情(感情)的词语：愉快、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情等。

(一)从内容的角度分析，诗歌语言可分为：意象语言、情感语言、象征语言、典故语言。 意象语言(词语)：诸如松、竹、梅、菊一类事物被人们赋予特定的象征意义，象征人高洁的品格，诗人常借助它们表达一定的思想感情。

湘竹，诗词中常用湘妃竹（斑竹、湘竹、泪竹）意象来表达悲伤的情思。碧血，诗词中用于表示忠贞，为正义事业而蒙冤受屈的意象。哀猿，内涵哀愁凄厉。这种悲愁常与思乡、怀人或迁谪的痛苦相联系。

诗词中常见的思想情感 1忧国伤时：揭露统治者的昏庸腐朽 如：杜牧《过华清宫》(长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。)反映离乱的痛苦 如：杜甫《春望》(国破山河在，城春草木深。

高中语文古诗鉴赏技巧

1、解答分析：一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。写人的 *** 包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。

2、高中语文诗歌鉴赏答题技巧 从诗词描写景色的“冷”“暖”色调突破 古人写诗作词，常常是借景抒情，寓情于景。因此，鉴赏时首先要找出写景的词句，再体味所写之景的“冷”“暖”，进而把握作者的思想感情。

3、第三，艺术手法类。没有具体的标准，一般有以景写情，烘托渲染，意象叠加，炼字，以动写静，借古讽今等。这些手法往往是艺术技巧，也是能识别出来进行分析即可。第四，背景知识。

4、提问方式 ①对诗中某字某句，你认为写得好不好？为什么？②从某两句中分别找出最能体现诗人感情的一个字。

5、分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。

6、高中语文诗词鉴赏做题技巧 咏物言志诗鉴赏要点 ①既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。