江苏出版美术课情感的记录: 美术课的情感升华
小学美术课研修日志
1、陶冶情操,提高审美能力,达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中,我还有很多的不足,在以后的.教学过程中,我会不断提高美术素质以外,不断的改进教学 *** ,上好美术课。
2、学期初,和教研组教师们一起,认真学习学校工作计划和教导处工作计划,明确了学期工作的目标和任务,结合本教研组工作的现状和特点,按照二期课改美术教学的要求和精神,本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。
3、小学美术课研修日志1 在教学中,尽可能让学生主动参与自主学习,教学以学生为主体,通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程,引导学生深入理解感受美术作品的美,使学生的创作欲望倍增。
美术教案
1、美术绘画活动教案篇1 活动目标: 知道邮票上有面值、图案等内容,初步了解邮票的用途。 能根据邮票的特点尝试用明快的色彩大胆设计邮票。 对邮票产生兴趣,萌发喜爱之情。
2、美术优质课教案 1 教学目的: 知识与技能:通过 *** 与分析了解小花饰的装饰功能,掌握简单的 *** *** 。 过程与 *** :通过导入、欣赏、讨论、演示、让学生在直观看到小花饰的 *** 过程中,引发学生对小花饰的思考与探究。
3、美术教案 篇1 学情分析: 本学期我担任五年美术课教学任务。五年级学生在美术基础知识的学习和审美能力上已经有一定的基础,他们对美术课的兴趣普遍还是非常的浓厚的。每星期有两节美术课,学生对美术课的期待值很高。
4、美术教案 篇1 吉子现中心小学王建伟教学目标: 认识线条的多种变化,理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。 欣赏绘画的线条造型作品,提高学生的审美能力。
5、美术教案 篇1 教材分析 本课属于“造型.表现”系列,通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画 *** ,提高学习美术的兴趣,培养学生热爱生活的情感。
学习美术的感想?
教育的目的是为了更好的生活,生活是美术得以生长的土壤,美术让生活更加精彩,美术源于生活又作用于生活,我们要引导学生阅读“生活的教科书”,让他们走进生活、融入生活、感悟生活。
美术课的一个重要特征是使学生在美术课中陶冶情操,提高审美能力。美术是一门视觉艺术,通过本身具有的美的造型,表现生活,传递信息。
我有没有美术天分我不知道,我只知道我很喜欢美术。 虽说如此,可是还是有许多人都反对我学习美术,他们都说学美术没用,应该学习英语这类有用的科目,将来才可以在社会上立足。
科学有直接和暗含的关系因此,它是素质教育中不可缺少的有机组成部分,把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面,可以使学生较为全面地了解美术与人类,美术与生活,美术与情感,美术与历史等方面的联系,从而更好地学习美术。
为期16天的写生实习,很累,但也很充实,开阔了眼界,见识到了很多没见过的东西,感受到了不一样的风土人情,总之,每一眼都是惊喜,每一处都是风景,一切都很值得,感谢经历。
美术课感想:对美术这门学科有了新的认识,美术不再是以前老师在黑板上画,学生在台下照画了,现在的美术是一门了不起的艺术,生活中处处充满了美术。教育观念也得到了冼礼,对美术的知识得到了提高。
美术课感想
1、以往的美术课通常是教师在课堂上通过教材传授技能,然后让学生坐在课堂里临摹,或凭记忆冥思苦想,不但忽视了学生的情感体验,而且没有充分利用学生的好奇心和探求欲望引导他们自主探究学习,结果学生不但画不好,更不会有创意。
2、对于我负责的兴趣课,我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间、定地点、定内容,使每堂课都能让学生有收获。
3、美术鉴赏使我开阔了眼界,也使我领略到了美术领域的独特魅力。人类生活的世界是极其广阔的,生活内容无比丰富,但对每个儿人来讲,不管他如何见多识广,也不可能体验到社会生活的一切方面。
4、本学期应领导要求我教4年级的校本课程和美术课,我还继续带我新蕾社团的活动,经一学期的教学实践,积累了一些经验、做法,也有一些失败的教训,现将教学过程中的成败得失总结反思如下,以便以后的教学工作能扬长避短。
苏教版小学一年级下册美术教案(第7~9课)
1、苏教版小学一年级下册美术教案第7:拉根线条去散步 教材分析: 在一年级的美术教材中,学生较早地接触了水墨,对于培养学生的笔墨感受能力、激发学生水墨兴趣等有着积极的意义。
2、小学一年级下册美术教案 教学目标: 初步认识人物的五官和表情特征。 通过对老师的观察、理解,用绘画的形式创造性地把他们的形象表现出来。 培养学生爱老师、敬老师的情感。
3、小学一年级下册美术教案 课前准备教学 教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。 请学生每日观察并记下种子的成长记录。(可以用文字,也可以用绘画的形式。)学生种种子,每日做记录。